出生順序與婚姻

理解了出生順序，也能增進父母之間的相互瞭解與鼓勵。排行如何影響婚姻，是個很有趣的題目。老大和老么經常相互吸引，老么喜歡被照顧，老大喜歡照顧人，所以看起來是天作之合。但是，正如阿德勒說的：「告訴我你對配偶的抱怨，我就能告訴你當初為什麼和他／她結婚。」一開始吸引彼此的特質，往往到了後來變成了惱人的缺點。

老大嫁娶老么的情況下，老大後來可能疲於擔任負責的人，開始批評較不負責的配偶，忘記當初這正是吸引他的特質；老么也可能厭煩了天天被照顧和被指揮，可是等到老么想要被照顧的時候，卻又不見得是老大想要照顧對方的時候。

兩個老大會結婚，原因常常是在對方身上看到了他們自己的特質，而且他們蠻喜歡這種特質的。可是如果兩個人無法決定家裡誰做主，或面臨問題時無法決定誰才是真正有能力解決的人，那麼問題就來了。

兩個老么可能會因為彼此相處實在是太快樂了，於是共結連理，但後來可能會因為對方沒有把自己照顧好而開始討厭對方。

中間的孩子可能最容易或最難以適應任何情況，這點要看他們的叛逆或隨和程度來決定。
 
出生順序和教學風格

老師的教學風格可能會因為出生順序而不同。老大的老師喜歡掌控全場，他們通常願意為孩子做出有趣又繁複的計劃。他們喜歡結構和秩序，當孩子們乖乖做到老師吩咐的事，他們最快樂。可是孩子很少會這樣，所以許多老大的老師備感挫折。直到他們學會採用非威權式的方法重新掌握秩序。這種老師很快就會瞭解「正向教養」對自己、對孩子的長期利益。

出生順序在中間的老師對於學生的心理健康狀態和學業成就同樣感興趣。他們被叛逆的學生吸引，希望能影響他們朝正面發展。這種老師試圖透過相互尊重與理解來達到秩序。

出生順序是老么的老師具有創意、趣味十足，並且最容易適應吵雜和混亂。這些老師願意讓孩子擔起更多的責任，這樣子自己就不必做那麼多的事。

無論是老師還是父母，只要瞭解出生順序，就能提升對自己、對孩子的理解。
 
本章重點

可以討論的問題

瞭解出生順序的主要目的是什麼？瞭解出生順序對你與孩子的互動有什麼幫助？
手足之間相互比較時，孩子會有哪些常見的選項？
出生順序的資訊，可能會被如何誤用？
每個出生順序的典型特質是什麼？
溺愛會造成哪些風險？為什麼有些家長還是要溺愛孩子？
哪些因素會造成出生順序的例外？